SDG 1 无贫穷

目前，全球超过7亿人生活在极端贫困中，每10有1个人缺乏基本的健康、教育和水源等需求。70%的贫困人口在南亚和撒哈拉以南的非洲，他们每天生活成本不到1.9美元。此外，新冠疫情的出现，增加了全球1.2亿的贫困人口（统计至2020）。

联合国设立2023年的无贫穷目标，致力于让全球各地生活在贫困中的人口（包括所有年龄段的男性、女性和儿童）至少减少一半。

项目目标

与支持SDG1的一家NGO达成合作，团队成员需要向NGO评委说明如何实现贫困人口的减少

公司：K-ON

成员：Y.J. Wu, J. Yang, B.Y. Wang, C.Y. Qiu, Y. Tong, L.J. Du, Z.Q. Qu, S.J. Wu

学校：北京海淀凯文学校, 上海天华英澳美国际学校, 武外英中学校, Ready Global Academy, 峨眉山市第一中学校

场次：2022.02.26-27 苏州科技城外国语学校 线上场

SDG 4 优质教育

良好的教育是稳定和富有成效的生活的基础，而获得优质教育在全球许多地区仍然是一个迫切的挑战。2020年，全球1-8年级的儿童中，约有9%（1.01亿人）的阅读水平低于最低要求，目前这一数字已达到55%（2020年为5.84亿）。我们亟需解决教育中日益增加的壁垒，缺乏教育会限制人们获得成功的机会，同时也会降低他们对社会做出贡献的能力。

项目目标：

设计一个数字融合的项目，通过为特定人群提供数字化培训，填补数字鸿沟，提高他们的整体就业机会

公司：Momare

队员：Richelle Yao, Y.J. Li, Vivian Li

学校：成都石室联合中学

场次： 2022.05.21 线上模拟商业挑战（初中场）

SDG 5 性别平等

在过去几十年中，全球性别平等方面取得了一些进展，但仍难以在2030年实现性别平等。这一可持续发展目标的重点之一是确保全球女性充分有效地参与并享有领导层的平等机会。通过引入政策或倡议更多女性员工从事企业内创，公司可以从更高的经济生产力和更强劲的长期业务增长中获益。

项目目标：

设计一个内部创业项目，并说明如何号召和引导女性员工进行业务创新；

公司：Qiang Sheng

队员：Z.W. Zhang, X.X. Zhuang, X.H. Li, S.M. Dong, C.X. Fu

学校：天津外国语大学附属外国语学校

场次： 2023.04.08-09 北京海淀凯文学校 （高中场）

SDG 12 采用可持续的消费和生产模式

全球人口的快速增长导致了供给剩余和消费主义的横行，而传统消费和生产模式往往通过自然资源驱动。长期来看，本质上是牺牲环境和人类健康为代价来推动经济增长。我们需要重新评估如何能更可持续地生产和消费，以减少资源短缺问题。

项目目标：

基于可循环经济模式（商品在生产中没有/少量浪费）的框架设计一款产品，并说明通过售后环节如何减少生产上的浪费。

公司：NewTech

队员：Jasmine Wu, Leon Zhang, X.Y. Chen, X.Y. Chen

学校：广东碧桂园学校，广州番禺诺德安达学校，番禺洛浦厦滘学校

场次： 2023.03.26 线上模拟挑战（高中场）